Оригинал взят у hloflo в В продолжение утренней девчачьей темы
Всамделишная девочка любит целый Мир, а себя - особенно нежно:
Помните, "для нее по зеркалу идет передача «В мире прекрасного»"
Пункт 2.
Всамделишная девочка устраивает мир вокруг себя таким образом,
чтобы все шло, как ей хочется, и - что важно - делает это не силой, а слабостью:
Пункт 3.
Еще раз: всамделишная девочка не строит мир вокруг, а устраивает.
Не жесткими серьезными приказами, а мягкими и веселыми хотелками:
Пункт 4.
Всамделишная девочка чувствует, куда стоитлезть с советом
или готовым решением направлять усилия, а когда "все само, все само..."
Пункт 5.
Всамделишная девочка не прячет своих чувств. И если что-то делает ее недовольной,
она либо отказывается от этого, либо начинает устраивать мир так, как ей хочется (см. п. 2-3):
ПыСы: Иногда тетеньки забывают, что на самом деле они всамделишные девочки, и тогда Мир их начинает доставать. Что делать этим тетенькам?
Расслабиться и начать играть с Миром, по крупному, красиво, взахлеб. Главное не жульничать и соблюдать правила
(см. п. 1, 2,3,4,5)
ХАРТИЯ ВСАМДЕЛИШНЫХ ДЕВОЧЕК
Пункт 1.Всамделишная девочка любит целый Мир, а себя - особенно нежно:
Помните, "для нее по зеркалу идет передача «В мире прекрасного»"
Пункт 2.
Всамделишная девочка устраивает мир вокруг себя таким образом,
чтобы все шло, как ей хочется, и - что важно - делает это не силой, а слабостью:
Пункт 3.
Еще раз: всамделишная девочка не строит мир вокруг, а устраивает.
Не жесткими серьезными приказами, а мягкими и веселыми хотелками:
Пункт 4.
Всамделишная девочка чувствует, куда стоит
или готовым решением
Пункт 5.
Всамделишная девочка не прячет своих чувств. И если что-то делает ее недовольной,
она либо отказывается от этого, либо начинает устраивать мир так, как ей хочется (см. п. 2-3):
ПыСы: Иногда тетеньки забывают, что на самом деле они всамделишные девочки, и тогда Мир их начинает доставать. Что делать этим тетенькам?
Расслабиться и начать играть с Миром, по крупному, красиво, взахлеб. Главное не жульничать и соблюдать правила
(см. п. 1, 2,3,4,5)